材料：师：同学们 细胞器这一节我们已经学习完了 下面我们来共同总结一下无膜的细胞器有哪些。生：核糖体 中心体。教师：具有单层膜结构的细胞器有哪些？生：内质网 高尔基体 液泡 溶酶体。师：具有双层膜结构的细胞器有哪些？生：线粒体 叶绿体。

材料：师：同学们，细胞器这一节我们已经学习完了，下面我们来共同总结一下无膜的细胞器有哪些。生：核糖体、中心体。教师：具有单层膜结构的细胞器有哪些？生：内质网、高尔基体、液泡、溶酶体。师：具有双层膜结构的细胞器有哪些？生：线粒体、叶绿体。

答案解析

（1）运用的结束技能类型是系统归纳。系统归纳就是在教师指导下，让学生动脑动手，总结知识的规律、结构和主线，及时强化重点，明确关键。小结时，可采用“纲要信号”、概念图或列表对比等方式。（2）应用原则与要点：①在讲授新知识接近尾声时，要及时小结和复习巩固。②小结要精要，要有利于学生回忆、检索和运用。③授课结束时，应概括本单元或本节知识的结构，深化重要事实、概念和规律。④要安排适当的学生进行实践活动，如练习、口头回答和实验等。⑤封闭型的结束，结论明确；开放型的结束，鼓励学生继续探索，运用发散思维，培养丰富想象力。⑥布置作业，应要求明确，数量恰当，使每位同学都能记录下来。⑦结束的时间要紧凑。